L’Institut de l’UNESCO pour les technologies de l’information dans l’éducation (IITE) vient de publier les deux premiers briefs d’une nouvelle série, intitulés :
- « Comment l’environnement éducatif et les curricula contribuent au développement de la personnalité, à la santé et au bien-être des apprenants »
- « Le potentiel personnel et le bien-être des enseignants : leviers du développement de la personnalité, de la santé et du bien-être des apprenants«
Ces travaux s’inscrivent dans l’initiative internationale « Agir par l’éducation pour la santé et le bien-être dans un environnement d’apprentissage favorisant le développement de la personnalité« , menée conjointement par l’IITE et la Fondation caritative « Investment in the Future », visant à soutenir le développement professionnel des enseignants.
UNESCO Institute for Information Technologies in Education (Institut de l'UNESCO pour les technologies de l'information dans l'éducation). Cet institut, basé à Moscou, se concentre sur l'intégration des technologies numériques et des approches innovantes pour améliorer la qualité, l'équité et l'inclusion dans l'éducation à travers le monde. Il travaille notamment sur des projets liés au bien-être éducatif, au développement personnel des apprenants et des enseignants, ainsi qu'à la transformation des environnements éducatifs
Un accent sur des programmes éducatifs holistiques
Le premier brief examine des programmes éducatifs qui intègrent pleinement la promotion de la santé, du bien-être psychosocial et du potentiel de développement de la personnalité des apprenants. Il présente des descriptions et des analyses de ces initiatives, fournissant des pistes utiles aux décideurs, spécialistes de l’éducation, responsables d’établissements aux niveaux national, régional et local, ainsi qu’aux enseignants et chefs d’établissement du secondaire. L’objectif est de soutenir les efforts visant à transformer l’éducation pour répondre aux défis actuels.
La publication est disponible en téléchargement en russe et en anglais.
Un accent sur le bien-être et la satisfaction professionnelle des enseignants
Le second brief explore les facteurs personnels et organisationnels qui influencent le bien-être et la satisfaction professionnelle des enseignants, et propose des outils de diagnostic ainsi que des pratiques d’accompagnement. Un intérêt particulier est porté au développement personnel et professionnel des enseignants, à leur sentiment d’efficacité personnelle et collective.
La publication est disponible en téléchargement en russe et en anglais.
Pour en savoir plus, consultez le site de l’IITE de l’UNESCO.
- 🔍➕Pratiques en Santé : How the Educational Environment and Curricula Contribute to Learners’ Personality Development, Health, and Well-being - Comment l’environnement éducatif et les programmes d’études contribuent au développement de la personnalité, à la santé et au bien-être des apprenants - https://pratiquesensante.odoo.com/blog/pratiques-15/brief-2-le-potentiel-personnel-et-le-bien-etre-des-enseignants-comme-moteurs-du-developpement-de-la-personnalite-de-la-sante-et-du-bien-etre-des-apprenants-5395
- 🔍➕Pratiques en Santé : Teacher personality potential and well-being as drivers of learners’ personality development, health, and well-being - Le potentiel et le bien-être de la personnalité des enseignants en tant que moteurs du développement de la personnalité, de la santé et du bien-être des apprenants - https://pratiquesensante.odoo.com/blog/annonces-28/brief-2-le-potentiel-personnel-et-le-bien-etre-des-enseignants-comme-moteurs-du-developpement-de-la-personnalite-de-la-sante-et-du-bien-etre-des-apprenants-5395
Teacher personality potential and well-being as drivers of learners’ personality development, health, and well-being
