🚨 Violences à l’école : que disent les enfants ? Découvrez l’enquête DEPP pour mieux comprendre leur vécu, nourrir vos échanges en équipe et éclairer vos réflexions sur la prévention et l’écoute des élèves.
À l’école, 83% des élèves de CE2-CM1-CM2 déclarent au moins une atteinte. Parmi les victimes, 63% n’en parlent à personne. L’enquête DEPP éclaire les violences et la parole des enfants à recueillir.
LIEN VERS LA SOURCE
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1️⃣ RÉSUMÉ
Depuis 2011, la DEPP conduit à intervalles réguliers des enquêtes nationales de climat scolaire et de victimation (p. 1). Au printemps 2025, 11 200 élèves de CE2-CM1-CM2 des écoles publiques et privées sous contrat ont répondu au questionnaire, sous la supervision des équipes mobiles de sécurité (EMS) (p. 1). Le champ couvre la France hors Mayotte (figure 1, p. 2). Les élèves sont interrogés sur les actes subis à l’école ou sur le chemin de l’école depuis le début de l’année scolaire (p. 1). La note détaille les atteintes matérielles, verbales ou psychiques et physiques (figure 1, p. 2), les violences sexuelles (p. 2), la cyberviolence et les atteintes à caractère discriminatoire (p. 3), puis le vécu scolaire des élèves victimes à répétition et leurs réactions (p. 4). Les résultats sur le climat scolaire font l’objet d’une autre note, la Note d’Information n° 26.45 (p. 1).
2️⃣ CE QU’IL FAUT RETENIR
1️⃣ Constat – les plus jeunes plus exposés. Les atteintes les plus fréquemment déclarées sont l’ostracisme (48%), les insultes et moqueries (43%), les bousculades volontaires (38%), les surnoms désagréables (37%) et la participation à une bagarre (37%). Les élèves de CE2 sont davantage concernés par de nombreuses atteintes, notamment les violences sexuelles, les bousculades et les coups : 45% déclarent avoir été volontairement bousculés, contre 38% en CM1 et 32% en CM2. Cette différence selon le niveau ne s’observe cependant pas systématiquement : la note indique notamment que les élèves de CE2 sont autant concernés par les cyberviolences que ceux de CM1 et de CM2 (p. 1-3, figure 1).
2️⃣ Constat – violences sexuelles. 34 % des élèves sont victimes d’au moins une forme de violence sexuelle abordée dans le questionnaire, 42 % en CE2 (p. 2). 22 % ont été gênés par quelqu’un qui les regardait ou voulait les regarder aux toilettes de l’école ; 22 % déclarent qu’on a essayé de les embrasser, toucher ou caresser sans leur accord, « ce qui est susceptible de relever de violences sexuelles » (p. 2). À l’école, filles et garçons déclarent ces violences dans les mêmes proportions (p. 2).
3️⃣ Constat – la parole des victimes. Parmi les élèves déclarant avoir subi au moins une violence au cours de l’année scolaire, 37% en ont parlé à quelqu’un et 63% n’en ont parlé à personne. Parmi ceux qui se sont confiés, les interlocuteurs les plus fréquemment cités sont les parents (60%), l’enseignant (54%) et les amis (41%). Parmi ceux qui n’ont parlé à personne, 56% estiment que le problème n’était pas grave et 11% ne savaient pas à qui s’adresser (p. 4, figure 5).
3️⃣ POUR AGIR
Le document est une note statistique. Aucune action explicitement prévue ou demandée par le document n’a été identifiée. Les pistes ci-dessous relèvent uniquement d’outils existants explicitement cités.
1️⃣ Cas 2 – outil existant explicitement cité. Les figures et données complémentaires sont disponibles sur education.gouv.fr/depp (p. 4). Elles détaillent notamment les résultats par sexe, niveau et secteur (figures « en ligne » citées p. 2-4). Suggestion Pratiques en Santé : s’appuyer sur ces données nationales pour introduire une séance d’échange en équipe, sans les transposer à une école donnée.
2️⃣ Cas 2 – outil existant explicitement cité. La Note d’Information n° 26.45 présente les principaux résultats sur le climat scolaire dans les écoles du point de vue des élèves (p. 1). Suggestion Pratiques en Santé : la lire en complément, la note 26.46 étant centrée sur les violences déclarées.
3️⃣ Cas 2 – outil existant explicitement cité. Les numéros 3018, 119 et 112 apparaissent dans la figure 5, comme catégorie de réponse « Sur Internet ou à un numéro de téléphone » ; 2 % des élèves ayant parlé se sont adressés à ce type de ressource (p. 4). Le document ne décrit pas ces services. Suggestion Pratiques en Santé : vérifier que ces numéros sont connus et affichés dans les lieux fréquentés par les enfants.
4️⃣ 3 QUESTIONS PRATIQUES
1️⃣ Peut-on utiliser ces résultats pour une école ou une académie ? Non. L’enquête est représentative au niveau national seulement ; aucun résultat ne peut en être extrait à l’échelle des académies ou des établissements (fichier de données, onglet « Informations »).
2️⃣ Peut-on comparer avec l’enquête de 2021 ? Seulement pour les élèves de CM1-CM2, les CE2 étant intégrés pour la première fois (p. 1). Certaines questions étaient différentes ou non posées en 2021 (figure 1 et notes, p. 2).
3️⃣ Les élèves victimes à répétition ont-ils plus souvent peur ? Oui. 39 % des élèves souvent victimes de plus de six atteintes distinctes déclarent avoir souvent ou très souvent peur à l’école ou sur le chemin, contre 1 % des élèves non victimes (p. 4, figure 4).
5️⃣ POUR ALLER PLUS LOIN
2️⃣ Ressource externe : éduscol, « Agir contre les violences sexistes et sexuelles faites aux enfants », ministère de l’Éducation nationale, page datée d’octobre 2026. Elle présente des ressources pour les personnels, dont certaines pour le premier degré (source externe). eduscol.education.gouv.fr/7111 – consulté le 27 octobre 2026.
6️⃣ #️⃣ HASHTAGS
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